ملاحظات تتعلق بالجذاذات

شكرا جزيلا للاخوة الكرام على ما بذلوه من مجهودات لانجاز الجذاذات المتعلقة بالثانوي التأهيلي .لدي بعض الملا حظات التي اود من الاخوة ان يجيبوني بشأنهامشكورين علما بأني استاذ للمادة ومقبل على استقبال مجموعة من الطلبة الاساتذة للتكوين فلا توقعوا بيني وبينهم:
1- تم البدء في الجذاذات بالتصريح بالكفاية وبالاهداف وتثبيتهما على السبورة وذلك قبل الوضعية المشكلة وصياغة الفرضيات .فأيهما أسبق منهجيا؟ ارى ان هذه الاخيرة هي التي ستقود الى تحديد الكفاية والاهداف؟فما رأي الاساتذة الكرام ؟

اين ردودكم يا فرسان المنتدى؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نعم أخي هذا الترتيب ليس وقفيا وإنما هو اجتهادي أنت ترى البدء بالوضعية اهم ونحن قد نرى أنه لا بد من أن يعرف التلميذ الغرض من الدرس وماذا سيحقق له في حياته قبل أن يبدأ لكي تزداد رغبته فيه